Transdisciplinariedad y transformación social: enfoques aplicados a contextos educativos
DOI:
https://doi.org/10.59282/orbita.2.2.15Palabras clave:
transdisciplinariedad, transformación social, educación, enfoques pedagógicos, cambio institucional.Resumen
Este estudio analizó cómo los enfoques transdisciplinarios aplicados a contextos educativos promueven la transformación social. Mediante un diseño cualitativo de estudio de casos múltiples, se examinaron tres experiencias educativas (universidad, escuela básica y organización no formal) utilizando observación, entrevistas semiestructuradas, grupos focales y análisis documental. Los resultados evidencian que la transdisciplinariedad genera transformaciones principalmente en niveles individual y relacional, manifestadas en pensamiento crítico, agencia personal y confianza colectiva. La flexibilidad institucional, las actitudes docentes y las alianzas comunitarias emergen como factores críticos para la profundización del cambio transformador.
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